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尊龙真人APP可靠吗重庆工业职业技术学院:构建特色工业文化育人体系 不断培育德技双馨技能型优秀人才
行业动态 / 2022-01-23 22:10
 
  重慶工業職業技術學院高度重視工業文化建設,緊密圍繞職業教育的特點和要求,深入挖掘高職院校自身的辦學特色和行業企業及區域資源優勢,經過近年來的探索與實踐,凝練瞭“文化”引領、“三匠”育人的核心理念,大力弘揚精益求精的“工匠精神”,系統構建起以“文化引領、理念載體、制度保障、環境浸潤”為載體的特色工業文化育人體系,不斷培育德技雙馨技能型優秀人才。工業文化建設成果先後獲得國傢教學成果獎二等獎、全國機械行業和重慶市教學成果獎一等獎、第二屆全國職業院校文化素質教育教學成果示范獎。學校先後獲評全國魅力校園、中國特色辦學職業技術學校、重慶市文明校園、改革開放40周年重慶校園文化建設百強學校、重慶市“三全育人”綜合改革試點單位等。
  文化引領,厚植學生“工匠精神”
 
  學校始終堅持社會主義辦學方向,以立德樹人為根本,秉承“工成於思,業精於勤”的校訓,堅持“以行業為先導,以能力為本位,以學生為中心,以就業為目標”的辦學理念,以為裝備制造、汽車、電子信息和現代服務業培養德智體美勞全面發展的高技能型人才為使命。堅定文化自信,發揮文化引領,強化文化育人,服務文化強國的戰略,凸顯學校裝備制造業辦學特色,著力聚焦和打造富有特色的工業文化,將工業文化的創新、效率、質量、合作等核心文化理念融入到學校文化建設中。同時,大力推行文化育人理念融於學校人才培養全過程,將工業文化融入到現代學徒制、訂單式等工學結合人才培養模式中,打造具有“高職特征、產業特點、學校特色”的新型文化育人模式,並以“雙高計劃”為契機,努力培育青年學生實現職業技能和職業精神高度融合的“工匠精神”。
  創新理念,構建“三匠”核心內涵
 
  以“三匠”育人為載體,將新時代“工匠精神”具體化、內涵化和目標化。“三匠”育人是指通過鑄匠心、礪匠藝、立匠德共同涵養“工匠精神”,發揮一體化育人模式。鑄匠心即內心篤定、守正創新,礪匠藝即精益求精、追求卓越,立匠德即崇尚勞動、愛崗奉獻。培育“三匠”育人理念是一項系統性、整體性、持續性工程,貫穿於人才培養全過程,需要學校、教師、學生和企業行業的緊密合作、整體持續推進才能實現培育目標。鑄牢匠心,一是始終堅持核心價值體系的教育理念,把培育和踐行社會主義核心價值觀融於教書育人全過程。二是始終堅持職業教育的辦學理念,以企業為課堂,練就學生技能水平;以社會為學校,涵養學生素質文化。夯實匠藝,一是構建富有工業文化特色的人才培養方案,深入開展產教融合,與企業共建訂單式培養;打造特色專業文化,融合八大特色專業體系;實施特色人才培養標準,按照行業企業標準培養人才。二是構建富有工業文化特色的職業素質課程體系,以專業文化素養和職業文化素養為核心,通過四模塊、五遞進的職業素質課程,將職業價值觀、服務質量、責任安全、節能環保和行業法規深入到課程中。三是構建富有工業文化特色的創新創業與技能競賽平臺,打造鏈條式全過程競賽體系,實現師生作品到產品到商品一站式轉化。厚植匠德,一是創新課程思政教學模式,深化課程改革,將思政教育融於理論教學、專業實訓和頂崗實習“三環節”,課堂教學思政教育“三分鐘”,課程考試思政內容“三分值”。二是傳承區域紅色文化優良傳統,以重慶紅色文化為載體,開展以紅巖精神、抗戰精神、三線精神、三峽移民精神為代表的紅色文化主題教育,引導學生堅守信仰、愛黨愛國、堅貞不渝、保傢衛國。將“鑄匠心”“立匠德”“礪匠藝”內涵一體化融於校風、師風、教風、學風建設,激發瞭教職工幹事創業的熱情,增強瞭師生的職業認同感、歸屬感、自豪感。
2022年01月02日 10时01分21秒